新中国不同时期的教育目标和成就|澳门官网正规电子游戏网站

产品时间:2022-06-06 02:52

简要描述:

新中国成立初期,目标政策是在老区新教育史的基础上吸收旧教育的有益历史,学习苏联的历史。成就:在全面建设社会主义时期,把半殖民地半封建教育改造成人民教育;毛泽东提出了全面发展的教育目标;这一成就形成了比较完整的国民教育体系,培养了大批有用的人才;文化大革命期间,目标政策集中于阶级斗争;大学、小学和中学一度关闭;大学招生通过推荐实现了教育战线的混乱。改革开放以来,人才目标政策在20世纪80年代提出,并在90年代得到很好的实施。...

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本文摘要:新中国成立初期,目标政策是在老区新教育史的基础上吸收旧教育的有益历史,学习苏联的历史。成就:在全面建设社会主义时期,把半殖民地半封建教育改造成人民教育;毛泽东提出了全面发展的教育目标;这一成就形成了比较完整的国民教育体系,培养了大批有用的人才;文化大革命期间,目标政策集中于阶级斗争;大学、小学和中学一度关闭;大学招生通过推荐实现了教育战线的混乱。改革开放以来,人才目标政策在20世纪80年代提出,并在90年代得到很好的实施。

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新中国成立初期,目标政策是在老区新教育史的基础上吸收旧教育的有益历史,学习苏联的历史。成就:在全面建设社会主义时期,把半殖民地半封建教育改造成人民教育;毛泽东提出了全面发展的教育目标;这一成就形成了比较完整的国民教育体系,培养了大批有用的人才;文化大革命期间,目标政策集中于阶级斗争;大学、小学和中学一度关闭;大学招生通过推荐实现了教育战线的混乱。改革开放以来,人才目标政策在20世纪80年代提出,并在90年代得到很好的实施。“科教兴国”战略和“211工程”计划,以及义务教育的实施,带动了各类教育的快速发展,造就了一大批各级各类人才,为社会主义现代化建设注入了无穷的活力。

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